|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
С чего начать в школе или вузе? Три модели первого исследования по локальной историиЗверев Владимир АлександровичС целью активизации исследований по локальной истории (историческому краеведению) автор статьи разработал в помощь старшим школьникам и студентам младших курсов университета несколько моделей для первого исследования. Они предусматривают: а) запись воспоминаний – создание исторического источника по устной истории; б) написание небольшой статьи о развитии конкретного сельского населенного пункта в нашем крае во второй половине XIX – первой трети XX в.; в) создание эссе о месте или фигуре социальной памяти. |
 |
Историко-литературная викторина, посвящённая 80-летию Великой Победы «Крепость не пала. Крепость истекла кровью»Вервейн Елена Юрьевна, Евдокимова Марина АлександровнаСлово учителя. «На крайнем западе нашей страны стоит Брестская крепость. Совсем недалеко от Москвы: меньше суток идёт поезд. И не только туристы – все, кто едет за рубеж или возвращается на родину, обязательно приходят в крепость. Здесь громко не говорят: слишком оглушающими были дни сорок первого года и слишком многое помнят эти камни. Не спешите. Вспомните. И поклонитесь.» |
 |
Воспитательное событие «Правила дорожного движения» с использованием инструментов информационно-образовательной среды в начальной школеНазарова Светлана ПетровнаОдним из актуальных направлений во внеклассной работе можно назвать организацию деятельности по профилактике безопасности дорожного движения. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навык правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, ведь профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – это проблема всего общества. |
Страницы